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En la tercera clase explicamos los diferentes tipos de baterías que hay y cómo cargar cada uno. También hablamos sobre la tarjeta de memoria y cómo descargarla en unas carpetas ya creadas en el portátil de clase. Con gráficos en la pizarra y muestras de los tipos de baterías, memorias, cables y demás. Les introducimos un poco la teoria.
Ahora toca la práctica. Nos dividimos en dos. Por un lado queremos practicar lo que hemos aprendido, así que cada uno va pasando por el portátil y descargando correctamente las fotos. Por otro queremos motivarles y que usen las cámaras gandes así que hacemos un pequeño shooting de retrato con la cámara que usan esa semana.

Después de el primer contacto con las cámaras, queríamos introducirles el uso la herramienta. Como el nivel de inglés no es muy alto en algunos chicos, pensamos que hacerlo a través de los iconos sería la mejor solución. Trabajamos en equipos de cuatro alumnos y tenían que relacionar las fichas verdes de cada iconos con las fichas naranjas y su descripción.
Lo prabaron una primera vez, lo corregimos y explicamos y lo repitieron de nuevo con lo que habían visto.
Como práctica y homeworks: Buscar y probar estos modos en la cámara.

El segundo día de ir al cole se suele afrontar con menos nervios, pero justamente a mi, no me pasaba. Decidimos dividirnos los días de clase: Los lunes María imparte clase de comunicación y concepto y yo los miércoles clase de técnica, el otro queda siempre de apoyo. El viernes será el día divertido y haremos miniproyectos con la cámaras réflex.
Así que ayer, miércoles, me tocaba dar mi primera clase.
Decidí hacer un juego para enseñarles los 18 iconos que suelen estar en todas las cámaras. Aprovechamos el ejercicio para ver sus dinámicas de grupo y niveles de entendimiento.
Las tarjetas naranjas tenían el texto y las verdes tenían los icónos. Tenían que juntarlas. Jugaban en cuatro equipos. Tenían quince minutos.
Había dos grupos más intuitivos y con mejor nivel de inglés, y fallaron muy pocas fichas. Los otros dos grupos no habían errado más de ocho. Me quede sorprendido porque pocos chicos habían manejado antes cámaras. Por intuición o por semejanza con los móviles, pudieron acertarlo. Lo volvimos a repetir después de haberlo explicado, entendimiento casi total de los grupos. Nos empiezan a conocer, empiezan a reir con nosotros y es muy bonito.
La siguiente media hora hicimos las practicas de lo aprendido. Macro, temporizador, flash… y ejercicios para el día siguiente.
Al final vimos más fotos del lunes en las que explicaban su día a día en el centro STTC. Cada uno comentó sus fotos en birmano, en inglés, en birmglés… ¡todo vale para comunicarse!
Estamos muy contentos por poder contar con la ayuda del profe veterano. Habla birmano y perfecto inglés. Nos ayuda a traducir y hacer funcionar la clase. Estamos enamorados, le conocemos poco pero queremos saber más.

La primera clase la utilizamos para introducir la fotografía y también presentarnos. Les explicamos quienes somos, qué es Thanaka Project y cómo hemos podido realizar este curso. Sorteamos a cada dos las cámaras numeradas.
Hablamos sobre qué es para nosotros la fotografía y para qué sirve. Relacionamos cada concepto con una fotografía y lo comentamos.
Práctica: les pedimos que nos explicaran y documentasen con fotos lo que hacían en otros proyectos en el centro: materiales, estructuras, situaciones…

Descárgate el pdf de la clase de presentación:
Clase I_Presentacion

Este lunes, con la inestimable ayuda de Ana Salvá (Buscando Historias) vimos los tipos de encuadre que hay. Fuimos uno por uno indicando las nomenclaturas y posibles usos que se les puede dar en un retrato.
Para fijar los conocimientos, pasamos una serie de fotos en los que además de especificar el tipo de encuadre, uno por uno se levantaron y tenían que comentarnos la emoción o acción que ocurría en la fotografía y el tipo de luz y la dirección.
La valoración, muy positiva. Raro fue el que falló y se mantuvieron más que despiertos hasta el final, donde decidimos que tanto Chi -cko cómo los dos teachers participarámos analizando una fotografía cada uno mientras ellos nos corregían los errores, fue muy divertido.

Y, como no, la anécdota del día fue que, nuevamente, tuvimos que organizar a los equipos de la clase. Dos alumnos han tenido que dejar la escuela y uno nuevo ha venido. Ahora que casi lo teníamos… pero bien, nos adaptaremos a lo que venga.
Estamos actualizando la galería de flickr. Aunque estemos en obras, podéis pasar a echar un vistazo. Las primeras fotos sobre su actividad en el STTC, ya están listas http://www.flickr.com/photos/94774098@N07/
¡NOS VAMOS A CLASE!